Arbetsbeskrivning

Om Mimi folkhögskola: Mimi folkhögskola är en del av Folkhögskoleföreningen Gyllenhuset, där Sveriges Fontänhus, Stiftelsen Gyllenkroken och Kvinnocenter i Bergsjön samverkar för att skapa studiemöjligheter för personer med erfarenhet av psykisk ohälsa. Vi växer och söker nu en specialpedagog som vill bidra till att stärka vår allmänna kurs samt undervisa i engelska.

Vår verksamhet riktar sig till personer som på grund av psykisk ohälsa behöver en trygg, tillitsfull och återhämtande studiemiljö. Mimi folkhögskola erbjuder allmän kurs på grund- och gymnasienivå, såväl på plats som på distans, kursen Omtag, kurser inom bildning, hälsa och konstnärligt skapande samt särskilda kurser för våra huvudmannaorganisationers medlemmar.

Vi arbetar salutogent och relationellt, med stark inspiration från Fontänhusens arbetssätt: Vi gör saker tillsammans, sida vid sida, med fokus på det friska och på varje människas möjlighet att växa.

Om rollen som specialpedagog: Som specialpedagog hos oss är du en viktig del av deltagarnas studievardag. Du stöttar dina kollegor, både i klassrummet och på utanför och bidrar till att skapa en begriplig, inkluderande och återhämtande lärmiljö för våra deltagare. Du stöttar dina kollegor i att tillsammans med deltagarna hitta fungerande strategier, bygga struktur och utveckla studieteknik som håller över tid. Utöver ditt specialpedagoguppdrag, som är på ca 40%, arbetar du som mentor och ämneslärare i engelska på allmän kurs.

Ditt uppdrag omfattar bland annat:

Specialpedagogiskt stöd på allmän kurs

• Vara ett stöd för kollegor i specialpedagogiska frågor.
• Kartlägga deltagarnas behov och upprätta och utvärdera specialpedagogiska åtgärdsplaner.
• Ge stöd i struktur, planering och återhämtningsinriktat lärande.
• Arbeta relationsbaserat och bidra till en trygg och tillgänglig studiemiljö.

Undervisning i engelska på allmän kurs

• Planera och genomföra undervisning på gymnasienivå.
• Arbeta individanpassat och relationsbaserat, med fokus på deltagarnas bildning, återhämtning och mål.

Mentorskap på allmän kurs

• Ge individuellt stöd till deltagare kring att upprätta en studieplan med såväl studie- som bildningsmål
• Ha kontinuerlig kontakt och tillsammans utforska strategier för att möta eventuella utmaningar och trösklar.
• Hålla i mentorsgrupper veckovis och studiesamtal terminsvis.

Du förväntas arbeta på plats från våra lokaler på Andra Långgatan i Göteborg och vara en del av vår miljö där vi strävar mot att så många av skolans ytor som möjligt ska vara tillgängliga för- och delas av både personal och deltagare.

Vem söker vi?

Vi söker dig som:

• är utbildad specialpedagog eller har motsvarande kompetens eller erfarenhet
• har mycket god förmåga att bygga relationer och arbeta uppsökande
• har erfarenhet av att undervisa i studieteknik och arbeta med strukturstöd
• har erfarenhet av undervisning inom vuxenutbildning och/eller folkbildning
• har förståelse för och gärna egen bearbetad erfarenhet av psykisk ohälsa
• har tålamod, flexibilitet och engagemang
• har självinsikt och trivs i ett nära, samarbetsinriktat arbetslag
• är trygg i att härbärgera andras känslor och svårigheter
• Personlig lämplighet väger tyngst.

Anställning:

• Tillsvidareanställning, 100 %
• Vi tillämpar inte individuell lönesättning utan utgår från lika lön för lika arbete. Lönen för en heltidsanställd lärare är 43 911 kr.
• Tjänsten är en ferieanställning
• Tillträde: 1 februari 2027 eller enligt överenskommelse
• Intervjuer sker löpande
• Sista ansökningsdag: 15 november 2026

Ansökan:

För att söka tjänsten som specialpedagog och ämneslärare hos oss på Mimi folkhögskola ber vi dig att besvara fyra frågor. Dina svar hjälper oss att förstå hur du arbetar i mötet med vår målgrupp och hur du tänker kring rollen. Du behöver inte skriva ett personligt brev utan det räcker att du svarar på frågorna utifrån dina erfarenheter och ditt förhållningssätt samt bifoga ett CV.

1. Vad gör att du söker tjänsten som specialpedagog/ämneslärare hos Mimi folkhögskola?

Här vill vi förstå vad som motiverar dig och varför vår målgrupp och vårt arbetssätt känns rätt.

2. Hur arbetar du relationsbaserat i mötet med deltagare?

Beskriv gärna hur du bygger trygghet, tillit och närvaro i olika lärmiljöer.

3. Hur stöttar du personer med erfarenhet av psykisk ohälsa i att skapa struktur, planering och hållbara studierutiner?

Vi är särskilt intresserade av konkreta strategier, förhållningssätt och exempel från tidigare arbete.

4. Hur lägger du upp undervisning för vår målgrupp?

Här vill vi få en bild av din pedagogiska tanke, hur du individanpassar och hur du skapar en trygg och begriplig lärmiljö.