Arbetsbeskrivning

Om verksamheten (rubrik 1)

Mullsjö kommun är liten till ytan men rymmer stor livskvalitet. Här finns ett aktivt friluftsliv med fiskerika sjöar, natursköna vyer och miltals av vandrings- och cykelleder. Unika bruksmiljöer, kyrkor, konst och teater skapar tillsammans med ett aktivt närings- och föreningsliv en levande och växande kommun. I Mullsjö kommun arbetar vi nära varandra för att lyckas utifrån tre målområden Trygghet, Tillsammans och Tillväxt.

Gunnarsboskolan 4–6 är en skola med ett attraktivt läge och goda förutsättningar för både elever och medarbetare. Skolan ligger centralt med närhet till goda kommunikationer, inklusive tåg- och bussförbindelser, vilket gör det enkelt att pendla till och från arbetsplatsen. Det som särskilt kännetecknar Gunnarsboskolan är kombinationen av närhet, samarbete och engagemang. Medarbetarna känner varandra väl och det finns en kultur där man hjälps åt över professionsgränserna, vilket skapar trygghet, arbetsglädje och en stark gemenskap i det dagliga arbetet.

Det här erbjuder vi

• Ett nära samarbete mellan lärare, elevhälsa, specialpedagogiska funktioner och skolledning
• Möjlighet att påverka och utveckla skolans arbete med inkluderande lärmiljöer.
• En arbetsplats där kollegialt stöd och erfarenhetsutbyte är en naturlig del av vardagen.
• Engagerade och kompetenta medarbetare som arbetar tillsammans för elevernas bästa.
• Ett attraktivt läge med närhet till tåg- och bussförbindelser som underlättar pendling.

Om uppdraget

Som specialpedagog på Gunnarsboskolan 4-6 och Mullsjö Anpassad grundskola arbetar du i nära samarbete med rektor, elevhälsa och övrig personal på skolan. Du kommer ingå i elevhälsans team på skolan som består av skolledning, kurator, specialpedagog, skolsköterska, arbetsterapeut, speciallärare i matematik och svenska samt socialpedagog. Du arbetar hälsofrämjande, förebyggande och åtgärdande både strategiskt och vardagsnära. Tillsammans med lärare ansvarar du även för dokumentationen av pedagogiska kartläggningar, utredningar och åtgärdsprogram. Du ska kunna skapa goda lärandesituationer samt delta i och ansvara för skolutveckling. Som specialpedagog är du en nyckelperson i skolans utveckling. Du arbetar både strategiskt och elevnära med fokus på tillgängliga lärmiljöer, tidiga insatser och hållbara lösningar.  Du kommer bland annat att: • Stödja och handleda lärare och arbetslag i specialpedagogiska frågor • Kartlägga elevers behov och bidra vid pedagogiska utredningar • Utforma, följa upp och utveckla extra anpassningar och särskilt stöd • Arbeta nära elevhälsoteamet, vårdnadshavare och externa aktörer • Vara drivande i skolans utvecklingsarbete kring inkludering och likvärdighet

För att trivas och lyckas i rollen (rubrik 2)

Krav • Legitimerad lärare. • Specialpedagogexamen. • Erfarenhet av arbete inom grundskola och gärna anpassad grundskola. • God kunskap om: Skollagen • Läroplanen (Lgr22) • Arbete med extra anpassningar och särskilt stöd • Pedagogiska kartläggningar, utredningar och åtgärdsprogram Meriterande • Erfarenhet från årskurs 4-6. • Erfarenhet av arbete i elevhälsoteam. • Kunskap om neuropsykiatriska funktionsnedsättningar (NPF). • Kompetens inom tillgängliga lärmiljöer och inkluderande undervisning. • Erfarenhet av skolutveckling och förändringsarbete. • Pedagogisk och specialpedagogisk kompetens Den som anställs bör kunna: • Identifiera och analysera hinder för lärande på individ-, grupp- och organisationsnivå. • Genomföra pedagogiska kartläggningar och utredningar med hög kvalitet. • Ge kvalificerad handledning till lärare och arbetslag. • Utforma och följa upp insatser för elever i behov av stöd. • Skapa långsiktiga lösningar som stärker skolans förmåga att möta elevers olikheter. • Arbeta utifrån ett relationellt och inkluderande perspektiv. Eftersom tjänsten innebär nära samverkan med många professioner är följande egenskaper särskilt viktiga: • Skapar goda relationer med elever, vårdnadshavare och kollegor. • Arbetar prestigelöst i elevhälsoteamet. • Kan förklara specialpedagogiska perspektiv på ett tydligt och pedagogiskt sätt. • Är trygg i handledande samtal. • Analytisk förmåga  och ser mönster och orsaker bakom elevers svårigheter. • Driver skolutveckling kring inkludering, likvärdighet och tillgänglighet. • Omsätter forskning och beprövad erfarenhet till praktik. • Hanterar dokumentation, utredningar och uppföljningar systematiskt. • Kan prioritera mellan strategiska och operativa uppgifter.

Bra att veta (rubrik 3, fet)

Vi lägger stor vikt vid personlig lämplighet

Urval och intervjuer sker löpande under annonseringstid

Övrigt

Vi strävar efter en jämn könsfördelning och ser mångfald som en styrka och välkomnar därför sökande med olika bakgrund.

Inför rekryteringsarbetet har vi tagit ställning till rekryteringskanaler och marknadsföring. Vi undanbeder oss därför bestämt kontakt med mediesäljare, rekryteringssajter och liknande.