Arbetsbeskrivning

Aspen Montessori är en fristående grundskola med verksamhet för elever i förskoleklass till årskurs 5. Skolan har cirka 120 elever och erbjuder en trygg, stimulerande och utvecklande lärmiljö där varje barn ges möjlighet att växa utifrån sina individuella förutsättningar.

Skolan och fritidshemmet är belägna i ett charmigt äldre skolhus som präglas av generös takhöjd, ljusa lokaler och en varm, välkomnande atmosfär. Den naturnära omgivningen utgör en viktig del av verksamheten och skapar unika möjligheter för lärande, lek och rörelse. Med ängar, skogsområden och en bäck i direkt anslutning till skolan finns goda förutsättningar att bedriva en varierad och inspirerande fritidshemsverksamhet samt att integrera naturen som en naturlig del av elevernas vardag.

Vår vision är att varje dag skapa de bästa möjliga förutsättningarna för att varje elev ska kunna utvecklas och nå sin fulla potential utifrån sina egna styrkor, intressen och förmågor. Genom ett engagerat pedagogiskt arbete vill vi bidra till att forma framtidens samhällsmedborgare – individer som är trygga i sig själva, tar ansvar för sin omvärld och har en livslång lust att lära.

Vi söker nu en engagerad och kompetent medarbetare med erfarenhet av att arbeta med barn i behov av särskilt stöd. För att lyckas i rollen ser vi att du är en trygg, stabil och förtroendeingivande person som har lätt för att skapa goda relationer med elever, vårdnadshavare och kollegor. Du har ett professionellt bemötande, ett stort tålamod och en god förmåga att möta varje elev utifrån dess individuella behov.

Vi värdesätter särskilt att du är initiativtagande, lösningsorienterad och har förmåga att hantera utmanande situationer på ett lugnt och konstruktivt sätt. Uppdraget innebär att du under stora delar av skoldagen kommer att arbeta nära en enskild elev i ett så kallat en-till-en-stöd, samtidigt som du ingår i ett nära samarbete med klassens övriga pedagoger och elevhälsans resurser. Tjänsten är placerad i en klass på lågstadiet, där du blir en viktig del i arbetet med att skapa trygghet, delaktighet och goda förutsättningar för elevens kunskapsmässiga och sociala utveckling.

Tjänsten är på 60 % och fördelat på fyra förmiddagar.