Arbetsbeskrivning

Välkommen till Linnéuniversitetet! Här möter du 2 200 medarbetare och 40 000 studenter som tillsammans följer visionen att sätta kunskap i rörelse för en hållbar samhällsutveckling. Hos oss bedrivs forskning och utbildning med blicken mot framtiden. Vår närhet till näringsliv, både lokalt och globalt, ger oss lång räckvidd och möjlighet till förändring som skapar avtryck. Allt som behövs är en plats där idéer får utrymme att mötas och växa. Det är det vi skapat – och du är inbjuden. Change starts here! Matematikdidaktik ingår i institutionen för matematik som ansvarar för kurser i matematik och matematikdidaktik på ett 20-tal utbildningsprogram. Kurser i matematikdidaktik ges inom alla lärarprogram, från förskollärarprogrammet till ämneslärarprogrammet. Institutionen erbjuder även utbildningar på distans för verksamma lärare. Vi är cirka 50 anställda vid institutionen. Inom forskargruppen för matematikdidaktik studeras undervisning och lärande i matematik och lärares professionsutveckling. Forskargruppen förenas kring praktiknära forskning, ofta i samverkan med verksamma matematiklärare.   Ämnesområde för befattningen: Matematikdidaktik Placeringsort tillsvidare: Placeringsort Växjö/Kalmar. Eftersom Linnéuniversitetet finns i både Växjö och Kalmar kan resor mellan orterna förekomma. Anställningens omfattning och tidsperiod: Anställningen är tidsbegränsad enligt HF 5 kap § 7. Omfattningen är heltid. Enligt Högskoleförordningen ska en anställning som doktorand avse arbete på heltid. Om en doktorand begär det, får anställningen avse arbete på deltid, dock lägst 50 % av heltid. Tillträde: Tillträde 1/9-2026 eller enligt överenskommelse.   Arbetsbeskrivning Vill du ta fram ny kunskap om hur matematikundervisning kan förbättras och elevers matematiklärande främjas? Som doktorand i forskarskolan AMTLR (Advancing research on the Mathematics Teaching–Learning Relationship) får du möjlighet att fördjupa dig i sambandet mellan undervisning och lärande i matematik. Forskarskolan fokuserar på att utveckla robust och specifik kunskap om vilka egenskaper hos matematikundervisning som faktiskt leder till förbättrat lärande, samt hur och varför dessa egenskaper har betydelse. Sådan kunskap är central för att kunna utveckla undervisning som är anpassad till olika elevgrupper, nya kunskapsinnehåll och varierande utbildningsmässiga förutsättningar. Utbildning och kompetensutveckling för matematiklärare kan bidra till bättre undervisning när den vilar på en välgrundad förståelse av relationen mellan undervisningens utformning och elevers lärande. Inom forskarskolan ges du därför möjlighet att utveckla kompetens att granska, utforma och genomföra forskning som bidrar till att besvara den centrala frågan: hur och varför leder specifika undervisningsdesigner i matematik till specifika typer av lärandeutfall? Som doktorand kommer du att utveckla avancerad metodologisk kompetens för att designa och genomföra interventioner, observera och analysera lärprocesser, mäta lärandeutfall samt jämföra resultat mellan olika grupper. Du kommer att arbeta med att formulera och pröva hypoteser om relationen mellan undervisning och lärande i matematik, och därigenom bidra till kunskapsutveckling som kan stärka matematikundervisning på olika utbildningsnivåer. Forskarutbildningen omfattar ett särskilt utvecklat kurspaket om totalt 45 högskolepoäng med fokus på forskning om samband mellan matematikundervisning och lärande. Du kommer att läsa kurser tillsammans med andra doktorander inom forskarskolan och delta i återkommande seminarier där pågående forskning diskuteras. Under utbildningen ingår du även i en etablerad forskningsmiljö och ett nationellt nätverk av forskare och doktorander med gemensamt fokus på relationen mellan matematikundervisning och lärande. Vi söker dig som vill fördjupa dig i dessa frågor genom forskarutbildning och bidra till att utveckla ny kunskap om hur matematikundervisning kan utformas för att främja elevers lärande. Högskoleförordningen anger att den som är anställd som doktorand främst ska ägna sig åt sin forskarutbildning. En anställd får dock i begränsad omfattning arbeta med utbildning, forskning och administration. Sådant arbete får, innan doktorsexamen har avlagts, inte omfatta mer än 20 % av full arbetstid.   Behörighetskrav Grundläggande behörighet har den som: • Avlagt examen på avancerad nivå, • Fullgjort kursfordringar om minst 240 högskolepoäng, varav minst 60 högskolepoäng på avancerad nivå, eller • På något annat sätt inom eller utom landet förvärvat huvudsak motsvarande kunskaper. Särskild behörighet har den som: • Godkända kurser inom ämnet matematik och matematikdidaktik om 90 hp, varav minst 30 hp på magisternivå, eller motsvarande kunskaper, och • Ett individuellt arbete om minst 7,5 hp på nivån magisternivå eller motsvarande.   För att läsa den fullständiga annonsen hänvisar vi till Linnéuniversitetets hemsida: https://lnu.se/mot-linneuniversitetet/jobba-hos-oss/lediga-jobb/    Välkommen med din ansökan senast den 5 mars, 2026.   Linnéuniversitetet har ambitionen att tillvarata de kvaliteter som en jämn könsfördelning och mångfald tillför organisationen. Registrera din ansökan via knappen "Ansök" längst ned i annonsen. Sökande uppmanas att till ansökan bilägga CV, personligt brev, ett exemplar av en relevant uppsats, betyg och intyg samt andra relevanta dokument. Sökanden uppmanas också att till sin ansökan bifoga ett förslag till avhandlingsplan inom aktuellt forskningsområde. Samtliga handlingar ska bifogas digitalt i ansökan. Ansökan och övriga handlingar ska märkas med anställningens diarienummer. Alla handlingar som åberopas ska vara inkomna till universitetet senast kl. 23.59 sista ansökningsdagen. Vi undanber oss telefonsamtal från försäljare av jobbannonser. Linnéuniversitetet är en arbetsgivare som uppfyller kraven i den Europeiska stadgan för forskare och följer riktlinjerna för rekrytering. Därför har universitetet fått HR Excellence in Research-certifieringen. Vänligen notera att legitimation ska uppvisas vid intervjutillfället